Did L Et Did Didac Gram Ds Enseign Fr Et Langues

8 junio, 2020

$770.00

Este libro analiza y propone nuevas vías para la enseñanza de la gramática, que ha estado en el centro de las preocupaciones de los educadores desde la publicación del CECR. El tema de la gramática en la enseñanza de idiomas ya no está a la vanguardia, pero sigue siendo relevante para aquellos que enseñan. La difusión del Marco Común Europeo para las Lenguas (CECRL) y las descripciones por idioma (alemán, inglés, español, francés, italiano) de sus niveles, el lento desarrollo de la educación pluricultural y la afirmación de la investigación en la adquisición de lenguas extranjeras la han vuelto a situar en el orden del día. Mostramos cómo funcionan los conocimientos académicos (ciencias del lenguaje), parte de su forma didactizada (por ejemplo, para el francés, la gramática ordinaria”). la experiencia de los profesores y las representaciones sociales de los idiomas (Capítulo 1). Esta configuración de los conocimientos relacionados con la didáctica nos permite dar cuenta de los problemas que plantean las actividades gramaticales (capítulo 3 a 6), la selección de los elementos a enseñar (capítulo 6 y 7), el discurso gramatical (capítulo 8) y las progresiones (capítulo 9). Este libro tiene como objetivo sugerir direcciones de investigación en la perspectiva de la contextualización de la didáctica del lenguaje”.

SKU: 9782278066759
Categoría:
Etiqueta:
Peso: 335 g
Dimensiones: 135 × 220 mm
Autor(es):

Jean-Claude Beacco

Nivel:

Código Larousse:

500232

Descripción

Este libro analiza y propone nuevas vías para la enseñanza de la gramática, que ha estado en el centro de las preocupaciones de los educadores desde la publicación del CECR. El tema de la gramática en la enseñanza de idiomas ya no está a la vanguardia, pero sigue siendo relevante para aquellos que enseñan. La difusión del Marco Común Europeo para las Lenguas (CECRL) y las descripciones por idioma (alemán, inglés, español, francés, italiano) de sus niveles, el lento desarrollo de la educación pluricultural y la afirmación de la investigación en la adquisición de lenguas extranjeras la han vuelto a situar en el orden del día. Mostramos cómo funcionan los conocimientos académicos (ciencias del lenguaje), parte de su forma didactizada (por ejemplo, para el francés, la gramática ordinaria”). la experiencia de los profesores y las representaciones sociales de los idiomas (Capítulo 1). Esta configuración de los conocimientos relacionados con la didáctica nos permite dar cuenta de los problemas que plantean las actividades gramaticales (capítulo 3 a 6), la selección de los elementos a enseñar (capítulo 6 y 7), el discurso gramatical (capítulo 8) y las progresiones (capítulo 9). Este libro tiene como objetivo sugerir direcciones de investigación en la perspectiva de la contextualización de la didáctica del lenguaje”.

Información adicional

Peso: 335 g
Dimensiones: 135 × 220 mm
Autor(es):

Jean-Claude Beacco

Nivel:

Código Larousse:

500232

X
X
X