L’altérité en classe de langue pour une méthodologie éducative – Livre

Se ha escrito mucho sobre la educación intercultural. Pero a este proyecto educativo le cuesta abrirse camino en el aula de idiomas. Este libro se propone dar a la educación intercultural una forma adaptada a este contexto específico, distinta del aprendizaje de lenguas pero compatible con él. Para ello, propone un enfoque sencillo y sistemático que, desde la sorpresa hasta la verbalización, pasando por el análisis, pone de manifiesto las reacciones de los alumnos ante los acontecimientos de otras sociedades. Estas reacciones deben ponerse a prueba mediante el debate con la clase y el profesor, que es la única forma realista de suavizar las actitudes egocéntricas. De este modo, proponemos formas prácticas en las que el aprendizaje de idiomas, como lugar de contacto único con la alteridad, puede contribuir a la educación esencial de la convivencia democrática.