Le français langue étrangère, entre formation et pratiques – Livre

Cualquier persona que desee convertirse en profesor de francés como lengua extranjera puede, en algún momento de su carrera, seguir un curso dedicado a la metodología de la enseñanza con el fin de adquirir los conocimientos y competencias necesarios para aprender a enseñar la lengua, tanto reflexiva como técnicamente. ¿Qué ocurre con los conocimientos adquiridos durante la formación en la práctica real de la enseñanza del francés como lengua extranjera? ¿Cómo se construye el conocimiento profesional del profesor en términos de ingeniería didáctica? Estas preguntas constituyen la base de la reflexión a la que este libro se propone contribuir. La formación en metodología de la enseñanza se plantea a partir de un modelo didáctico, el trame méthodique repère (TMR), presentado como herramienta de diseño de unidades didácticas y como herramienta de formación del profesorado. El análisis propuesto de la construcción del conocimiento, en la circulación entre la formación y el campo, constituye así una vía de comprensión de lo que está en juego en la entrada en la profesión de profesor de FLE en términos de ingeniería didáctica.